教育史研究:寻求一种更好的解释

图书标准信息

• 作者 郭法奇 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2012
• 版次 1
• ISBN 9787516115206
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 21cm
• 页数 374页
• 字数 99999千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

本书共分为“西方教育史研究”、“杜威教育思想研究”、“教育史学研究”、“教育历史与现实问题研究”4编。文中主要以西方教育史、美国教育史，以及西方教育史学研究为主要内容，探讨西方文化背景下教育发展与文化、教育与人的发展的关系，并结合中国教育现实问题进行了一定的实证研究。

【作者简介】

郭法奇，1955年出生，吉林省公主岭市人，北京师范大学教授，博士生导师，教育历史与研究院院长。主要研究领域为西方现代教育史、西方教育史学、欧美近现代学校教育史等。主要著作有外国教育管理史、中外教育简史、外国教育史教程、外国教育思想通史等。发表的有外国教育史研究创新的问题、学校是教育改革的中心——杜威学校教育思想研究、什么是教育史研究？、再论什么是教育史研究？、探究与创新：杜威教育思想的精髓、灌输式教育：从怀疑、批判到否定——20世纪西方教育的大变化、论美国的个化教育、论美国的渗透式教育等。主持教育科学规划、 人文社科规划的课题有20世纪初期欧美研究运动及对中国教育的影响、中国与美国：不同下的学校教育、现代教育的探索：杜威的问题与范式等。2011年获第四届教育科学成果（合作）。

【目录】

编  西方教育史研究  原始社会的“成年礼”仪式及对学校教育的影响  古希腊教育思想的理性特征  认识儿童“自己的世界”——古罗马儿童生活和教育研究  中世纪西欧儿童的日常生活和教育  尊重儿童：洛克的儿童教育思想研究  “自然权威”的确立及其影响：卢梭自然教育思想解读第二编  杜威教育思想研究  儿童观的转变与教师教育——杜威的思考及启示  教育转型与理论指导——杜威的哲学指导教育改革浅论  杜威与现代教育：几个基本问题的探讨  杜威与美国的儿童研究运动  学校改革是教育改革的中心?——杜威学校教育思想探究第三编  教育史学研究  关于外国教育史研究的几点思考  教育史研究：概念、资料及功用  教育史研究：视野、方法及功用  论外国教育史研究创新的问题  儿童教育史研究：价值、特点及设想  学校教育史研究：关系、特点及设想  教育史研究：应当增强一定的解释力第四编  教育历史与现实问题研究  现代儿童的本质与教育环境  多样性、自主性——现代教育发展的本质特征  论美国的渗透式教育  论美国的个性化教育  西方教育中的“师德”及其特征  灌输式教育：从怀疑、批判到否定——20世纪西方教育的变化  灌输与教育：历史与现实的反思  “学生参与”：一个历史与现实的话题  改革是教育发展的必由之路——基于《教育规划纲要》和教育历史的实证分析  人的发展是人的基本发展和全面发展的统一后记
作者介绍

序言