文化人类学视阈下的泰国传统音乐研究

图书标准信息

• 作者 于晓晶 著
• 出版社 中国戏剧出版社
• 出版时间 2019-10
• 版次 1
• ISBN 9787104048015
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 189页

【内容简介】

　　正如音乐人类学家提顿和斯娄宾所言：“每种音乐文化是对特定环境的适应方式……有关音乐的观念、社会组织、曲目以及音乐的物质文化等方面，各文化之间是有所不同的。”来自于不同社会的音乐文化缤纷各异，具有各自的独特价值，值得我们去了解、学习。泰国，虽然是多民族国家，但是其传统音乐盛行，国乐体系特征比较突出、界定框架比较清晰，具有明显的特点。在文化人类学的文化视阈下，具体运用文化人类学的学科研究方法，尤其是在田野调查的实践运用，以及对于东南亚各国的音乐文化比较分析等方面，并以音乐人类学家提顿与斯娄宾《一种认识音乐世界的音乐文化模式》为探究的构架理路，在文化人类学、音乐人类学、后现代教育学、音乐现象学教育学、解释学等跨学科的研究中，去对在生活世界与文化语境中世代传承着的泰国音乐进行描述，并将这一文化模式置于音乐教育的实践教学中去，探索具体教学理念，从而展开对泰国音乐存在与相关教学的深入探究。
　　《文化人类学视阈下的泰国传统音乐研究》具体分为四部分构架：第一部分文化人类学视阈下的泰国传统音乐，即从文化人类学理论本质、研究方法等，联接到对于泰国传统音乐文化知识的模式研究，强调在文化视野中探究民族音乐；第二部分，泰国传统音乐曲库（音乐本身），从彰显民族气质的音乐风格，璀璨丰厚的典型题材，特殊多声部音乐创作的问题，以及身体运动的民族音乐文化个性等方面，描述泰国音乐的本体特征与艺术价值；第三部分，泰国传统音乐的物质文化，从泰国传统乐器与乐队、书面乐谱，电子媒体发展中的泰国传统音乐这三方面，阐述音乐物质文化具体发展、演变的情况，从中探析其音乐文化的历史轨迹、价值内涵与存在方式；第四部分，泰国传统音乐文化的教学研究，探讨并构建在中国音乐课堂中教授泰国传统音乐文化的教学模式，再进行具有针对性内容的教学设计。因而笔者希冀，《文化人类学视阈下的泰国传统音乐研究》在理论和实践两方面的成果，对泰国传统音乐文化进行更为整体全面、系统详致的描述，能够填补并增添学界在这一内容方面的研究，为中国多元文化音乐教育的世界音乐教学，尤其是泰国传统音乐文化的研究与教学，提供更为广阔的理路视野和丰富的内容、资料及教学手法，从而体现以描述性、解释性、反思性为特征的人文教学范式。笔者亦期待以这一东南亚国家之一的精彩缩影，为世界音乐的博大精深画上不可或缺的一笔。

【作者简介】

　　于晓晶，1981年生，江苏常州人，音乐教育学博士，副教授，现任南京晓庄学院音乐学院副院长。中国音乐家协会、世界民族音乐学会与亚太民族音乐学会会员，中国教育学会会员，江苏省音协会员，江苏省艺术统考评委。师从著名音乐教育家管建华教授，研究方向为音乐教育哲学、音乐人类学与多元文化音乐教育。曾获江苏省高校教师微课大赛一等奖、南京市第十三次哲学社会科学优秀成果二等奖、南京市教育系统优秀共产党员荣誉称号等，出版专著《后哲学文化视野下的学校音乐教育》（上海音乐学院出版社2014.11）、《当代音乐教育与教学的实践模式研究》（中国纺织出版社2018.12）、译著《巴厘岛音乐》（江苏凤凰教育出版社2016.6）等，多篇学术论文发表于专业核心刊物，合著成果多项，并主持省、市级课题项目多项。

【目录】

前言
第一章 文化人类学视阈下的泰国传统音乐——在文化视界中探究民族音乐
第一节 文化人类学的理论本质
第二节 文化人类学视阈下的泰国音乐文化认知模式

第二章 泰国音乐的曲库18——在丰厚底蕴中体味音乐风格
第一节 彰显民族气质的音乐风格
第二节 璀璨丰厚的典型体裁
第三节 特殊多声的音乐创作
第四节 表现民族性格的身体运动

第三章 泰国音乐的物质文化93——在无言倾诉中勾勒发展轨迹
第一节 泰国的乐器与乐队
第二节 泰国的书面乐谱
第三节 泰国的电子媒体

第四章 泰国传统音乐文化的教学设计138——在人文诠释中构建教学模式
第一节 泰国传统音乐文化的教学寄语
第二节 教学设计一：《文化中的舞蹈和舞蹈中的文化》
第三节 教学设计二：《在音色中寻味民族气质》

结语
参考文献
后记