作者夏鹏翔 著
出版社社会科学文献出版社
出版时间2008-09
版次1
装帧平装
上书时间2024-03-22
商品详情
- 品相描述:九五品
图书标准信息
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作者
夏鹏翔 著
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出版社
社会科学文献出版社
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出版时间
2008-09
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版次
1
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ISBN
9787509703182
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定价
29.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
276页
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字数
239千字
- 【内容简介】
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本书利用史料、调查等方法,对日本战后社会教育的理念、政策和活动进行了系统、深入的探讨。通过对公民馆的研究,总结了社会教育在恢复生产、安定民生、普及教育等方面的意义;通过对劳动者教育的研究,揭示了劳动政策与社会教育政策相辅相承,为劳动者实现其劳动权、生存权提供了可能这一事实;通过对青年业校、劳动青年学校的研究,明确了学校教育与社会教育的特殊关联,暴露了青年教育方面存在的问题。最后,初步涉及20世纪80年代终身教育政策出台以后社会教育的变革与发展,描述了当前终身学习的主要形态和实施效果。
以上研究为我们从教育政策的角度解读、研究日本战后发展打开了新的视角,在研究我国如何开展终身教育,构建学习型社会方面具有较高的理论价值和现实意义。
本书利用史料、调查等方法,对日本战后社会教育的理念、政策和活动进行了系统、深入的研究与探讨,总结了社会教育在恢复生产、安定民生、普及教育等方面的作用与意义。书中也介绍了日本20世纪80年代后出台的终身教育政策与理念,描述了当前终身学习的主要形态和实施效果,展示出日本社会教育的变革与发展。
- 【作者简介】
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夏鹏翔,1961年出生.天津市人。历史学博士。首都师范大学初等教育学院副教授。 1986年毕业于天津市外国语学院日语系;1995年毕业于日本东京学艺大学教育学研究科,获教育学硕士学位;1999年结业于日本东京都立大学教育学研究科,博士课程修了:2005年毕业于中国社会科
- 【目录】
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序章 研究的意义及研究概况
第一节 研究的意义和内容
第二节 日本社会教育研究概况
第一章 战前、战后社会教育的分水岭
第一节 日本近代史上的“社会教育”
第二节 战后民主主义改革
第三节 社会教育理念的确立
第二章 公民馆制度与国民教育
第一节 社会教育政策中的公民馆
第二节 早期公民馆的活动及其特点(1945年~20世纪50年代)
第三节 东京都的公民馆(20世纪50~60年代)
第四节 都市型公民馆的建立(20世纪60~70年代)
第五节 公民馆制度的特征及意义
第三章 劳动、社会教育政策与劳动者教育
第一节 劳动者教育政策的展开
第二节 成人学校的兴起(1945年~20世纪50年代)
第三节 东京都的成人学校(20世纪50~60年代)
第四节 成人学校活动的变化(20世纪60~70年代)
第五节 成人学校的意义
第四章 中等教育、社会教育政策与劳动青少年教育
第一节 中等教育政策与劳动青少年
第二节 青年业校的发起及法制化(1945年~20世纪50年代)
第三节 东京都的青年业校(20世纪50~60年代)
第四节 劳动青年学校的登场和失败(20世纪60~70年代)
第五节 劳动青年学校的终结
第五章 日本战后社会教育体制特征
第一节 日本战后社会教育体制特征
第二节 社会教育活动的意义及问题点
终章 终身学习体制下社会教育的变革
第一节 终身教育理念的登场及其政策的展开
第二节 终身学习体制下社会教育的变革
补论 中日社会教育、成人教育政策比较
资料
法律文献译文
日本战后社会教育参考年表(1945年~20世纪70年代)
参考文献汇编
后记
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