读领风骚——中小学教师专业阅读六讲
￥ 43.29 6.6折 ￥ 66 全新
库存4件
作者孙贞锴
出版社中国海洋大学出版社
ISBN9787567024403
出版时间2019-12
装帧平装
开本16开
定价66元
货号1202111399
上书时间2024-12-16
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 7小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
导论 走近中小学教师专业阅读
节 是否可有可无：导向专业阅读的案例启发
第二节 并非凭空而来：关于专业阅读的历史考察
第三节 何以化零为整：专业阅读体系构建之必要
思考与研讨
讲 专业阅读的功能定位
节 “教师专业阅读”之“教师”
第二节 “教师专业阅读”之“专业”
第三节 “教师专业阅读”之“阅读”
思考与研讨
第二讲 专业阅读的结构阶梯
节 已有的相关解读与尝试
第二节 我们的主体建构：“三维四性阅读”体系
第三节 教师专业阅读存在的非连续性
第四节 教师专业阅读选择的基本原则
思考与研讨
第三讲 专业阅读的方法要领
节 教学参考层面的检索阅读
第二节 专业知识补充与教育教学研究层面的主题阅读
第三节 课题研究中的文献研读方略述要
第四节 以教育教学经典为核心的根基阅读
第五节 专业阅读常用思维方法举要
思考与研讨
第四讲 专业阅读的成果体现
节 成果的直接体现：整理阅读笔记
第二节 成果的间接体现：融入专业实践
思考与研讨
第五讲 专业阅读的时间管理
节 时间管理：教师专业阅读的必须
第二节 关于专业阅读时间管理的认识分歧及其分析
第三节 专业阅读时间管理微观格局设计举例
第四节 针对专业阅读时间管理的策略建议
思考与研讨
第六讲 专业阅读的组织推动
节 怎一个“推”字了得：“组织推动”须审视
第二节 专业阅读与常态教育教学活动的结合方式
第三节 教师阅读共同体的组织运作
第四节 专业阅读的量化与内化
第五节 对专业阅读课程化的探讨
第六节 正视“专业化”及“专业阅读”之局限
思考与研讨
后记
内容摘要
《读领风骚--中小学教师专业阅读六讲》是全国教育科学规划2016年度教育部重点课题《中小学教师专业阅读体系构建深化研究》（DHA160379）核心成果，是一部系统探讨中小学教师专业阅读的专著，全书分除序言、导论、后记之外，分为系统的六讲，分别为专业阅读的功能定位、专业阅读的结构阶梯、专业阅读的方法要领、专业阅读的成果体现、专业阅读的时间管理、专业阅读的组织推动，构成完整的逻辑体系，适合中小学骨干教师、名师、基础教育教科研机构人员、学校校长等阅读学习。
相关推荐
-
读领风骚——中小学教师专业阅读六讲
全新广州
￥ 35.03
-
读领风骚——中小学教师专业阅读六讲
全新广州
￥ 35.03
-
读领风骚——中小学教师专业阅读六讲
全新广州
￥ 35.03
-
读领风骚——中小学教师专业阅读六讲
全新广州
￥ 35.01
-
读领风骚——中小学教师专业阅读六讲
全新广州
￥ 34.99
-
读领风骚：中小学教师专业阅读六讲
全新成都
￥ 32.90
-
读领风骚：中小学教师专业阅读六讲
全新泰安
￥ 30.49
-
读领风骚——中小学教师专业阅读六讲
全新北京
￥ 37.37
-
读领风骚——中小学教师专业阅读六讲
全新北京
￥ 42.50
-
读领风骚：中小学教师专业阅读六讲
全新无锡
￥ 41.21
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价