小初衔接教程·英语

小朋友，祝贺你完成小学阶段的英语学习，即将开始愉快的初中阶段的学习生活。
英语是一门重要的课程。通过小学阶段的学习，我们了解了英语国家的一些风土
人情，读了很多有趣的英语小故事，学唱了几十首优美的英文歌曲，掌握了一些英语单
词和句子，能够用英语和外国人进行简单的交流……但是，要想在语言方面有更好的
发展，我们有必要对小学阶段学过的重点知识结构和语言技能作一个梳理，以便在以
后的学习过程中找到一个恰当的语言发展起点，明确下一阶段学习的重点，采取有效
的学习方法，使我们的英语学习之旅快乐有趣。同时，我们也需要对初中学习的内容
进行提前介入，以便有的放矢，为今后的语言学习做好准备。这就需要一个媒介，实现
过去与将来的沟通。
摆在你面前的是一本衔接教程，就像一座阶梯式的桥梁。其中，桥梁的一端回顾
了我们小学阶段学习的重点、难点，明晰了曾经隐藏在教材中的暗线，强化了曾经弱化
的知识结构，这些将成为初中学习的基础；桥梁的另一端指向我们语言学习的未来，
那里有即将学习的重点知识和技能。每一个知识点的源头我们都比较熟悉，每一个发
展点都会基于我们已有的知识经验和有效的学习策略引导，而更高一级的语言运用目
标也会在老师讲解之后我们跳一跳就能够达到。每个人的学习基础和认知能力可能
不同，但是在这座阶梯式的桥梁上，你每次可以跨一步，也可以跨两步，当读完这门教
程的时候，就会发现自己已经站在通向英语学习的阳光大道上了！
让我们一起努力吧！

英语字母表中一共有 26 个字母。字母是构成单词的材料，不同的字母排列构成了不同的单词。在字母大家庭中，每一个字母都有一个名字，如 A、D、T、X 等，就像我们家庭中兄弟姐妹有不同的名字一样。生活中，字母常用来表示顺序，例如：奥运会开幕式各国代表队进场的先后是以国家名称的首字母为顺序的。另外，有些字母或字母组合是一个或几个单词的省略，有时表达不同的含义，如 ABC，可能表示“中国农业银行”，也可以表示“基础的知识”。
每个字母都有不同的读法，这就是字母的发音。字母和字母发音是两个不同的概念，不可混淆。小学阶段对字母的学习要求是比较低的，认读是基本要求，但是对字母的发音没有提出明确的要求。初中阶段字母的发音是十分重要的，是单词发音的基础。我们一定要努力学会并记牢字母的发音，归纳并发现常用字母及其组合的发音规律，为进一步学习打好基础。

《小学初中衔接教程》系列图书主要针对学生知识结构的衔接进行开发内容，主要涉及语文、数学、英语3门学科。《小学初中衔接教程·英语》一方面通过对小学阶段学过的重点知识和英语语言技能进行梳理，为学生在以后的英语学习中找到恰当的语言发展起点，并让学生明确下一阶段的学习重点，另一方面对初中的英语学习内容作提前介入，以便学生做到有的放矢，采取有效的学习方法，为今后的英语学习做好充足的准备。

主编王宇江,山东省特级教师,省教学能手,日照市教研室主任,从事高中英语教研工作及高中教学管理工作多年，在教师培训、课堂教学模式的探索、学科能力培养、学生学习策略方面都进行了积极的探索。

知识结构系统：突出英语学科知识结构，把握英语课程的知识序列和能力序列，体现小学英语和初中英语的衔接性、连贯性

知识呈现简要：内容以实用、够用为原则；概念的解释简明、简要，以适度超前为原则。

一 字母与音标 ……………………………………… 1
二 单词与语音 …………………………………… 11
三 冠 词 …………………………………………… 21
四 名 词 …………………………………………… 33
五 代 词 …………………………………………… 47
六 介 词 …………………………………………… 59
七 形容词与副词 ………………………………… 71
八 动词时态 1……………………………………… 85
九 动词时态 2……………………………………… 99
十 简单句 ………………………………………… 113
自我评估……………………………………………… 127
参考答案……………………………………………… 131

内容全面：深入研究课标、教程，注重学生知识、能力等在各学段的传承性和连续性，涵盖知识与目标、方法与习惯、思维与能力等各方面内容，实现学科的持续协调发展。