公共艺术设计——八种特定环境公共艺术设计
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作者王鹤
出版社华中科技大学出版社
ISBN9787568043540
出版时间2022-12
装帧平装
开本16开
定价58元
货号1202787159
上书时间2024-11-26
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作者简介
王鹤，天津大学建筑学院副教授，博士。中国雕塑学会会员、全国图形符号标准化技术委员会城市导向分技术委员会委员，“北洋学者;青年骨干教师”称号获得者。主要从事公共艺术、城市雕塑及设计史论研究。出版《城市雕塑全寿命期问题的研究》、《纪念性雕塑的主题选择、表现手段机寿命问题》等9部专著，另合著10部。调研报告《城市雕塑如何塑造城市灵魂》在《光明日报》整版发表。主持教育部人文社科青年基金、天津市艺术规划重点项目等10项课题。发表学术论文60余篇。获第十二届、第十三届、十四届天津市社科优秀成果奖。在天津、邯郸等地设计城市雕塑十余座。雕塑作品获天津市美展二等奖、天津市青年美展一等奖、二等奖等多项。主讲天津大学、南开大学互选课程《设计与人文——当代公共艺术》。独立出版课程配套教材《街头游击——公共艺术设计专辑》、《公共艺术创意设计》和《设计与人文——当代公共艺术》等部。发表《天津大学公共艺术设计校际选修课程的创新实践研究》等教改论文十余篇。课程于2015年全程录课，建设为尔雅通识课程，2016年面向全国700余所院校上线运行。独立完成教材《公共艺术创意设计》获天津市第三届教育科学优秀成果奖。2016年获天津大学青年教师讲课大赛一等奖。
目录
1绪论“设计与人文——当代公共艺术”课程概述
20.1教学的理论依据
30.2教学内容设计
210.3训练与评价
23第1章休闲与互动——公园环境公共艺术的设计特点
241.1公园环境公共艺术经典案例——拉·维莱特公园与《掩埋的自行车》
271.2公园环境公共艺术设计要点
281.3作业范例详解
311.4公园环境公共艺术创新案例追踪
33第2章流线与思考——广场环境公共艺术的设计特点
342.1广场环境公共艺术经典案例——哈特广场与《水火环》
362.2广场环境公共艺术设计要点
362.3作业范例详解
402.4广场环境公共艺术创新案例追踪
43第3章需求与体验——步行街环境公共艺术的设计特点
443.1步行街环境公共艺术经典案例——日本东京六本木榉树坂大道
483.2步行街环境公共艺术设计要点
493.3作业范例详解
543.4步行街环境公共艺术创新案例追踪
57第4章活力与传承——大学校园环境公共艺术的设计特点
584.1大学校园环境公共艺术经典案例——美国宾夕法尼亚大学
614.2大学校园环境公共艺术设计要点
624.3作业范例详解
684.4大学校园环境公共艺术创新案例追踪
69第5章动静结合——亲水环境公共艺术的设计特点
705.1亲水环境公共艺术经典案例
735.2亲水环境公共艺术设计要点
745.3作业范例详解
785.4亲水环境公共艺术创新案例追踪
81第6章循环与仿生——生态环境公共艺术的设计特点
826.1生态环境公共艺术经典案例——英国柴郡《未来之花》
836.2生态环境公共艺术设计要点
846.3作业范例详解
876.4生态环境公共艺术创新案例追踪
89第7章空间与尺度——建筑内外环境公共艺术的设计特点
907.1建筑内外环境公共艺术经典案例
927.2建筑内外环境公共艺术设计要点
927.3作业范例详解
957.4建筑内外环境公共艺术创新案例追踪
99第8章线性与显性——道路沿线环境公共艺术的设计特点
1008.1公路沿线环境公共艺术经典案例——洛杉矶《市区摇滚》
1018.2公路沿线环境公共艺术设计要点
1028.3作业范例详解
1048.4公路沿线环境公共艺术创新案例追踪
107参考文献
内容摘要
本书从公共艺术视角出发，与城市公共空间紧密结合，以设计方法为主旨，通过具体的实例方案对景观公共艺术和空间环境展开分析，用直观简明的图文，深入浅出地帮助读者理解景观公共艺术设计的本质意义，从而掌握正确的设计方法，使景观公共艺术设计思维能在环境设计实践中得到更切实和生动的表现。本书的内容包括公园、广场、步行街、大学校园、滨水环境、生态环境、建筑内外环境和公路沿线等八种特定环境的公共艺术设计等。本书可供从事公共环境设计和城市公共艺术设计的设计师、雕塑家等行业人士阅读，也可供高等学校造型艺术、环境艺术等相关专业的师生学习参考。
主编推荐
该教材通过将课堂讲授知识规范化、系统化，将几届学生基于特定环境的公共艺术设计作业进行梳理与点评，能够对课堂教学和尔雅在线课程学习者提供极大帮助。根据编写体系安排和版式要求，教材对每种环境的介绍都包括一个经典案例分析，需要注意的设计要点，3-5份学生作业及分类详细点评，与该环境类型近期新案例追踪四个模块。最终挑选了35份作业进行详解。这些同学以高年级为主，也包括部分一年级同学。该教材共分9章，近8万字，近300幅图。
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