国际贸易学
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四川成都
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作者窦祥胜 编
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300286792
出版时间2021-02
装帧平装
开本16开
定价62元
货号1202300700
上书时间2024-11-07
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目录
绪论
第一篇 国际贸易理论
第一章 比较优势理论
第一节 国际贸易理论概览
第二节 劳动生产率与比较优势：李嘉图模型
第三节 相互需求与国际均衡
第四节 正统理论的扩展
第五节 特定要素与收入分配
复习与思考题
第二章 要素禀赋理论
第一节 要素与国际贸易：赫克歇尔-俄林模型
第二节 国际贸易对两要素经济的影响
第三节 要素禀赋理论的检验
第四节 标准贸易模型
复习与思考题
第三章 现代国际贸易理论
第一节 理论背景与体系
第二节 产业内贸易引论
第三节 后H-O贸易理论
第四节 规模经济与产业内贸易
第五节 不完全竞争与产业内贸易
第六节 国家竞争优势理论
复习与思考题
第二篇 国际贸易政策
第四章 国际贸易政策工具
第一节 关税
第二节 非关税壁垒
第三节 管理出口措施
复习与思考题
第五章 国际贸易政策效应
第一节 局部均衡下的政策效应(I)：小国的情形
第二节 局部均衡下的政策效应(II)：大国的情形
第三节 一般均衡下的政策效应
复习与思考题
第六章 国际贸易政策实践
第一节 实践中的贸易政策问题
第二节 保护贸易政策的理论基础
第三节 发展中国家的贸易政策
第四节 发达国家的贸易政策
复习与思考题
第三篇 国际贸易发展
第七章 国际贸易体系与发展环境
第一节 国际贸易发展概论
第二节 多边贸易体制
第三节 区域经济合作与一体化
第四节 发展中国家的贸易环境与贸易改革
复习与思考题
第八章 国际分工、世界市场与国际贸易
第一节 国际分工与国际贸易
第二节 世界市场概论
第三节 国际价值与价格
第四节 世界市场结构与国际贸易
复习与思考题
第九章 跨国公司与国际贸易
第一节 跨国公司概述
第二节 跨国公司对国际贸易的影响
第三节 跨国公司在贸易与生产投资问的选择
复习与思考题
第十章 经济增长与国际贸易
第一节 经济增长的贸易效应
第二节 生产要素增长与国际贸易
第三节 技术进步与国际贸易
第四节 经济增长、贸易条件与福利
第五节 国际贸易与经济增长
复习与思考题
第十一章 国际要素流动
第一节 国际资本流动
第二节 劳动力国际流动
复习与思考题
第四篇 国际贸易管理
第十二章 国际贸易惯例与规则
第一节 国际贸易术语惯例与规则
第二节 国际贸易运输惯例与规则
第三节 国际贸易保险惯例与规则
第四节 国际贸易结算惯例与规则
第五节 国际商法
复习与思考题
第十三章 国际货物贸易
第一节 国际货物贸易概述
第二节 业务流程与贸易洽谈
第三节 商品进出口价格核算
第四节 贸易合同的内容与条款
第五节 出口合同管理
第六节 进口合同管理
第七节 国际货款结算
复习与思考题
第十四章 国际服务贸易
第一节 国际服务贸易概述
第二节 国际服务贸易政策
第三节 国际服务贸易协议
第四节 国际服务贸易方式
复习与思考题
第十五章 国际技术贸易
第一节 国际技术贸易概述
第二节 国际技术贸易的主要内容
第三节 国际技术贸易的方式与程序
第四节 国际技术贸易的定价、税费与风险
复习与思考题
第十六章 全球供应与市场管理
第一节 全球市场战略
第二节 全球供应链与物流管理
第三节 全球营销决策
第四节 全球电子商务
复习与思考题
参考文献
内容摘要
本书在充分借鉴国内外相关优秀教材和最新研究成果的基础上，结合国内教学的特点和实际情况，以经济与贸易类及相关专业的专业通论(识)性课程教学为目标，打破现有同类教材编写体系和表述方式的常态，对国际贸易学的知识体系和内容进行全新设计和表述。本书的编写力求体现以下几个特点：一是涵盖的知识内容较广，资料丰富，既适合于课堂教学，又适合于学生课后学习，并适用于不同专业和层次的学生进行选择性学习；二是能够将国际贸易学原理、政策和实务等方面的知识有机地融为一体，并以科学合理的逻辑体系将它们表达出来，以便于学生学习和掌握；三是内容取舍适当，理论和方法表述规范、精炼和简明易懂，分析方法、工具和手段科学化与高级化，不仅有利于学生掌握国际贸易学的基本理论知识，而且有利于提高学生的经济学素质；四是能够充分地体现现代国际贸易学的学科性质和理论知识的前沿性；五是尽可能实现中外融合，既能够充分地吸收国外较成熟的理论成果及主流的教学内容，又能够在一定程度上反映现阶段的国内教学实际，以解决国外教材内容较散及国内教材缺乏科学规范性的矛盾。
为了体现上述特点，在本书的编写中，作者在充分借鉴现有国内外教材的优点的基础上，将国际贸易学的知识内容分为国际贸易理论、国际贸易政策、国际贸易发展和国际贸易管理四大部分来进行介绍，以便学生能够系统地理解和掌握国际贸易学的理论和业务知识。在内容表述上，尽可能地利用现代经济学的分析方法、工具和手段来对基本的理论知识进行科学、规范的表述。这样不仅有利于提高学生的经济学理论素养，而且有利于提高学生利用经济学方法、工具和手段来分析和解决实际问题的能力。
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