财政与金融 第2版 修订版
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四川成都
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作者周叶芹 编
出版社机械工业出版社
ISBN9787111638384
出版时间2019-11
装帧平装
开本16开
定价43元
货号1201994527
上书时间2024-06-29
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目录
前言
章 认识财政
1.1 什么是财政
1.2 公共财政和公共产品
1.3 财政职能分析
本章小结
课堂延伸思考
第2章 解读财政收入
2.1 财政收入现状分析
2.2 认识税收及税收效应
2.3解读国有资产收入
本章小结
课堂延伸思考
第3章 解读财政支出
3.1 财政支出现状分析
3.2 认识购买性支出
3.3 认识转移性支出
3.4 财政支出的有效管理
本章小结
课堂延伸思考
第4章 解读政府债务
4.1 政府为什么借债
4.2 国债的运行过程与国债规模
4.3 学会国债投资
本章小结
课堂延伸思考
第5章 解读政府预算
5.1 认识政府预算
5.2 认识预算管理体制的本质
5.3 解读政府预算
本章小结
课堂延伸思考
第6章 认识金融
6，1金融概述
6.2 揭开货币的神秘面纱
6.3 走进信用世界
6.4 利息和利息率
6.5 细分金融机构体系
本章小结
课堂延伸思考
第7章 解读商业银行业务
7.1 细分我国商业银行业务
7.2 解读我国商业银行经营原则
7.3 探讨商业银行业务创新
本章小结
课堂延伸思考
第8章 解读货币供求
8.1 认识货币流通
8.2 分析货币供给过程
8.3 分析货币需求
8.4 解读通货膨胀与通货紧缩
本章小结
课堂延伸思考
第9章 解读金融市场
9.1 认识金融市场
9.2 分析金融市场结构
本章小结
课堂延伸思考
0章 财政、金融政策与宏观调控
10.1 认识宏观调控
10.2 认识财政政策手段
10.3 认识货币政策手段
10.4 解读财政政策与货币政策的配合运行
本章小结
课堂延伸思考
参考文献
内容摘要
本书以项目解读的形式展开，致力于阐述财政与金融的一些基本问题。本书的整体设计以财政、金融政策与宏观调控的关系为主线，以提高学生的综合分析能力为，以引导学生了解与读懂相关的财政、金融政策从而达到更好地指导学习与工作为目标。本书共10章，～5章以“财政是一个分配的范畴”概念理解为切入口，分别阐述财政基础知识、财政收入、财政支出、政府债务以及政府预算等相关内容；第6～9章以“金融是货币资金的融通”概念理解为切入口，分别阐述金融基础知识、商业银行业务、货币供求以及金融市场等相关内容；0章以财政、金融政策与宏观调控的关系为中心，对财政、金融政策在政府宏观调控中的运用进行了有效的分析。本书内容新颖、深入浅出、语言朴实、案例生动。本书可作为高等职业院校、高等专科学校、成.人高校、本科院校举办的二级职业技术学院、继续教育学院和民办高校财经管理类专业学生的教学用书，同时可供五年制高职、中职学生使用，也可作为从事经济管理工作人员的参考读物以及寻常百姓的财政、金融知识普及读物。
精彩内容
政府的政务公开，利率的频繁变动，意味着财政、金融不再是一大串枯燥、空洞的概念和理论，财政、金融政策正影响着人们的生活已经成为一个不争的事实。特别是由美国次贷危机引发的国际金融危机、 2015年发生在我国的股灾、 2018年中美贸易战的不确定性带来股市波动，以及 2016年以来互联网金融的迅速发展带来的市场上小贷公司、担保公司对个人放贷的增长，随着市场上放贷主体越来越多，从 2017年开始大量的互联网平台出现“暴雷”“跑路”使得众多投资者血本无归，最终不管你是愿意还是不愿意，这些都使你的生活发生了变化。当政府一次又一次地上调存款准备金率，当一年一度的政府预算公布……总会在现实生活中掀起波澜：你买的股票开始涨了，你热衷于购买国债了，你再也不敢进行 P2P投资了，你觉得个人贷款比以前更容易了。于是，能够了解和读懂相关的财政、金融政策成为 21世纪人才综合素质的一项重要内容。这也构成了本书设计的基本理念和思路。
高职教育以培养高素质技术性人才为目标。本着理论知识够用的原则，如何引导学生把财政、金融的相关理论应用于微观经济领域，是本书编写的难点与重点。编者针对 21世纪政治、经济、科学技术发展对高职人才培养提出的新要求，结合高职教育的培养目标，对本书的理论体系进行了大胆的重组，对内容进行了增减，淡化纯理论内容的表述，强化实用性较强的案例，使本书不仅具有前沿性而且具有针对性。
“财政与金融”是一门宏观经济学的课程，容易被学生接受是本书编写的关键。本书以财政、金融政策与宏观调控的关系为主线，以提高学生的综合分析能力为主导，以引导学生了解与读懂相关的财政、金融政策从而达到更好地指导学习与工作为目标，对各章节进行系统设计，使各章节内容既有差异性又有连续性和相关性，为学生对财政与金融的学习提供了一个简单、统一的框架，以便学生更好地理解和掌握该课程内容。本书具体特点体现在以下几个方面：
1．结构
本书的整体结构是从货币是经济发展的原动力这个问题研究出发的，提出财政与金融是国家资金分配的两条渠道，从而引申出财政与金融的具体内容。其中，财政部分以“财政是一个分配的范畴”概念理解为切入口，分别阐述财政基础知识、财政收入、财政支出、政府债务以及政府预算等相关内容；金融部分以“金融是货币资金的融通”概念理解为切入口，分别阐述金融基础知识、货币供求（资金融通的对象）、商业银行（资金融通的机构），以及金融市场（资金融通的场所）等相关内容；最后以财政、金融政策与国家宏观调控的关系为中心，对财政、金融政策在政府宏观调控中的运用进行了有效的分析，使本书内容一气呵成，学生能够循序渐进地了解和掌握财政、金融的基本理论与实践。
2．内容
（1）系统化和电子化。本书根据“财政与金融”课程能力标准及社会实践的需要，针对高职师生的需求特点而编写。本书已初步形成包括教学大纲、多媒体课件、讲义、授课
财政与金融
提纲（备课笔记）、参考书目、辅助材料以及评价方法等在内的立体化教学材料。
根据本课程的特点，我们构建了配有最新动态案例资料的电子教案，实时更新相关数据资料及案例。
（2）选择以宽、简、活、实和可组合为标准。宽：本书涉及的内容面宽，可以支撑不同经济类专业的专业化方向。简：本书编写风格简明扼要，开门见山，符合高职学生的认知特征。活：本书内容的处理力求灵活，方便学生讨论，有利于激发学生学习积极性，提高学
生的综合分析能力。
实：本书贴近实际，贴近生活。国家的财政、金融政策直接影响着人们的生活，通过把相关理论置于现实的环境下，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面也能促进学生对问题的思考，从而训练学生的分析能力。
可组合：作为一门专业基础课，为了便于专业的延伸，本书内容的可组合可以使不同的专业对各章节内容进行延伸组合，如学金融的可在金融、货币等章节的基础上再学金融理论与实务等课程。
（3）教材内容突出实践性，教学建议力求有效，针对性强。增强学生对所学内容的感性认识，使学生明确学习的目的，进一步培养综合能力和实际操作技能。
3．编写形式
（1）以“解读项目”的方式，重构教学章节。本书的编写以及课程扩充性资料的建设以培养职业能力为核心，以工作实践为主线，以工作过程（项目）为导向，用任务进行驱动，建立以行动（工作）体系为框架的现代课程结构，重新设计课程内容，使学生在完成任务中建构知识，达到理论与实践一体化的目标。我们改变了原来枯燥的以章节形式编写的模式，将财政与金融的基础理论知识分解并渗透到不同解读项目，如解读财政现象、解读通货膨胀等，并在各项目中编排合理的学习任务，引导学生通过对现象的分析，自己归纳和总结概念和原理，逐步完成各项任务，加深对理论知识的理解和掌握。
（2）以“财经新闻回放”的方式开始每一章，通过点评预习引入本章的内容，并以学习线路图的形式罗列本章纲要。
（3）以“总起分叙”的原则，重构教学内容。本书的内容结构设计，根据高职学生素质形成的心理顺序，体现设趣、激趣、诱趣、扩趣四个阶段，从整体结构、章节结构等几个层面构建本书的内容结构。其中本书的整体内容结构设计由财经新闻回放、正文、专栏及点评、术语解析、延伸阅读、小结、课堂延伸思考等几部分组成。章节内容结构的设计以高职学生的认知特征和综合能力培养为原则。
（4）以朴实生动的语言，组织教材内容。本书在形式上和语言风格上也打破了过去教科书的呆板模式，语言风格更加生动活泼，符合高职学生的认知心理。本书内容深入浅出，层层推进，案例源自于现实生活，易于学生的理解和掌握。
总之，全书内容新颖，结构合理，深入浅出，语言朴实，案例生动。
本书由周叶芹担任主编，杨桂苓、周建荣担任副主编，具体分工如下：周叶芹修订了第 1、4、5、6章，任俊俏修订了第 2章，崔玉江和杨桂苓共同修订了第 3章，杨桂苓修订了第 7、8章，周建荣修订了第 9、10章。全书由周叶芹统稿。
IV
前言
本书可作为高等职业院校，高等专科学校，成人高校，本科院校举办的二级职业技术学院、继续教育学院和民办高校财经管理类专业学生的教学用书，同时可供五年制高职、中职学生使用，也可作为从事经济管理工作人员的参考读物。
为方便教学，本书配备电子课件等教学资源。凡选用本书作为教材的教师均可登录机械工业出版社教育服务网 www.cmpedu.com下载。咨询电话： 010-88379375；服务 QQ： 945379158。
由于编者水平有限，书中难免有错误与不当之处，敬请专家、读者批评指正。
编 者
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