"智趣"育人——从理念探索到课程规划
¥
23.4
6.2折
¥
38
全新
库存2件
作者徐铭侃
出版社华南理工大学出版社
ISBN9787562365099
出版时间2020-11
装帧平装
开本16开
定价38元
货号1202201941
上书时间2024-06-21
商品详情
- 品相描述:全新
- 商品描述
-
作者简介
徐铭侃,小学数学不错教师,全国很好教师,广东省特级教师,广东省中小学名教师工作室主持人,中山市名教师工作室主持人。现任广东省中山市实验小学校长。从事小学数学教学工作30余年,曾主持《小学数学实践与综合应用的研究与探索》等省、市级科研课题十余项,获广东省教学成果奖二等奖3项,中山市教学成果奖一等奖2项。
目录
章寻根:智趣教育的传承积淀
节智趣教育的历史传承
第二节智趣教育的文化积淀
第二章问道:智趣教育的理念构建
节智趣教育的理念内涵
第二节智趣教育的理论基础
第三节智趣教育的理念表达
第三章聚焦:智趣教育的培养目标
节从教育目的到教学目标
第二节基于学校的培养目标
第三节学校培养目标设计原则
第四节智趣教育培养目标体系案例
第五节培养目标转化为教育实践活动的案例
第六节案例反思
第四章导航:智趣教育的学校发展规划
节学校发展规划的目的与意义
第二节学校发展规划的主要内容
第三节学校发展规划的制订方法
第四节智趣教育学校发展规划案例
第五节案例反思
第五章跋涉:智趣教育的学校课程规划
节学校课程规划
第二节学校课程规划的意义
第三节学校课程规划的原则
第四节学校课程规划的内容
第五节智趣教育学校课程规划案例
第六节智趣教育学科课程规划案例
第七节案例反思
第六章收获:智趣教育的实践成效
节智趣教育下学生的发展
第二节智趣教育下教师的发展
第三节智趣教育下学校的发展
第七章展望:智趣教育的未来探索
参考文献
后记
内容摘要
当学校能够清晰地描述“我们希望培养出这样的学生”时,也就具备形成共同愿景的基础了。共同愿景可以凝聚力量,强化自主发展的意愿;可以激发思考,铺设科学发展的路径。从学校培养目标出发,基于共同发展愿景,全面系统地规划学校管理、课程教学、教师成长、学生发展、办学条件、后勤服务等方面在一定时期内的发展目标、发展途径和保障机制,是制定学校发展规划的主要内容。可以说,学校发展规划是实践学校培养目标的路线图,是学校从现实走向未来的导航仪。
学校培养目标聚焦了发展方向,学校发展规划描绘了发展路线,接下来就是行动了。课程与教学是学校所有教育行动中的主体成分,是落实教育方针的主阵地,是促进师生发展的主渠道,是学校管理的主平台,是后勤服务的主对象。有效领导学校课程与教学,要先从学校课程规划入手。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价